Motivar a los adolescentes a ser bilingües/ Motivating Teens to be Bilingual

Motivar a los adolescentes a ser bilingües/ Motivating Teens to be Bilingual
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Motivar a los adolescentes a ser bilingües

 

Artículo redactado por Carla Martínez, colaboradora en Alberguemax, Albergues en Cantabria, España que proponen campamentos de inmersión lingüística en inglés para adolescentes y jóvenes.

English version of article is below.

 

 

Un adolescente bilingüe necesita una serie de estímulos diferentes a los que podría necesitar un niño pequeño. Cuando estamos intentando que un niño desarrolle un bilingüismo precoz, es necesario proporcionarle un ambiente que facilite la adquisición de la destreza lingüística en ambos idiomas.

Cantar, jugar, leer en voz alta con el pequeño, puede ser una excelente forma de motivar el aprendizaje de dos códigos lingüísticos en una edad temprana. 

Pero qué pasa cuando ese pequeño crece y desarrolla muchos otros intereses, ideas y características personales que lo alejan del pequeño entorno familiar de canciones, lecturas y juegos infantiles.

Mantener motivado a un adolescente en practicar otro idioma puede ser una labor compleja, y requiere de estrategias que sean plenamente lúdicas y que apelen a sus propios intereses.

Música

Entre estas estrategias puede destacar el uso de la música, que es un elemento fundamental en el desarrollo de la identidad de un adolescente. Casi tanto como seleccionar cómo vestirse y cómo representar su imagen física, los jóvenes eligen un tipo de música y pasa a ser un himno a su personalidad en vías de definición. Lo interesante es que sin importar el género musical que prefieran, seguramente habrá intérpretes en el segundo idioma.

Para que el adolescente acepte escuchar temas en el otro idioma, es fundamental que no impongamos. Tiene que ser una sugerencia si bien firme, no molesta. Respetar la libertad y los espacios es muy importante para los jóvenes entre 12 y 19 años.

Actividades recreativas

Otro punto interesante es proponer actividades lúdicas. Puede ser vía campamentos deportivos específicos para jóvenes con una inmersión lingüística total, o bien de vacaciones tipo “colonia de vacaciones” en un país en que se hable el idioma que buscamos reforzar, la práctica de deportes o incluso el uso de videojuegos que se consigan en el idioma deseado.

La cuestión es dejar la opción a los jóvenes de involucrarse, elegir y divertirse. Que la práctica del idioma adicional o secundario sea interesante y que parezca un juego, de esa forma el interés será significativo y el aprendizaje durará a largo plazo.

Siempre es interesante enfocar las estrategias para el aprendizaje de idiomas a las personas en concreto a quienes se dirige, pues esta personalización hace el proceso más fluido y en último término, eficaz.

Motivating Teens to be Bilingual

 

Article written by Carla Martínez, collaborator from Alberguemax, Albergues en Cantabria, Spain, a program that offers English language learning camps for teenagers and young adults. 

 

A bilingual teenager needs a number of different stimuli compared with what younger children need to be bilingual. When we try to develop a  child’s bilingualism, it is necessary to provide an environment that facilitates the acquisition of language skills in both languages.

Singing, playing, reading aloud with young children is an excellent way to motivate learning two linguistic codes at an early age.

But what happens when they grow and develop many other interests, ideas and personal characteristics that are far different from the familiar children’s songs, stories and children ‘s games.

Keeping a teenager motivated to practice another language can be a complex task; one that requires strategies that are fun, entertaining and appeal to their interests.

Music

A key strategy is to highlight the use of music, a fundamental element in the development of the identity of a teenager. Almost as much as choosing how to dress and how to represent their physical image, young people choose a type of music which becomes a hymn to his personality in the process of definition. The interesting thing is that no matter what genre he may choose, he is likely to find similar styles of the same genre in the second language.

To encourage a teenager to listen to songs in another language, it is important that we do not impose or nag; but rather make strong suggestion. Respecting their freedom and space is very important for young people between 12 and 19 years.

Recreational Activities

Proposing bilingual recreational activities is another way to encourage bilingualism. Language immersion sports camps for young people; language immersion vacation camps in another country where the second language is spoken, playing sports or video games that use the second language are all ways teens can incorporate second language learning.

The point is to let young people get involved, and have fun choosing the options. If the practice of an additional or secondary language is interesting to a teen and if it feels more like a game, then his interest level in continuing with the language will be more significant and the result will be more long-term learning in the additional language.

Strategies for language learning should always focus on the interests of that particle person who is learning; customization based on interests makes the process for continued language learning fluid and ultimately more effective.